Enseñanza y Aprendizaje de
Lengua y Literatura I: fue
una fuente proveedora del qué y cómo se debe enseñar la asignatura, a más de cumplir
el papel de eje transversal de la presente investigación, puesto que, gracias a
las clases de lengua y literatura se pudo encontrar algunas falencias del
sistema “tradicional” comparado con el sistema en el cual nosotros, estudiantes
de la UNAE nos desenvolvemos.
Aproximación Diagnóstica: Nos ayuda a discriminar y jerarquizar la información de
acuerdo a las categorías necesaria para poder hacer un análisis (campos de un
estudio de caso).
Aprendizaje Humano: Identificamos, de manera breve y ligera, algunos de los
causantes tanto fisiológicos, pero en este caso más contextuales, que pueden
trastornar el aprendizaje o habilidad de la comunicación. Así como la manera
adecuada que existe de elaborar y presentar material didáctico, de acuerdo al
desarrollo ontogenético.
Investigación: Planteamiento y organización de la información con la
ayuda de soportes teóricos, a más de la importancia de la reconstrucción de las
experiencias vividas. (Sistematización)
Inglés: Dependiendo de la forma en que nos vamos desarrollando
en la utilización de este lenguaje, nos abre puertas a la búsqueda de
bibliografías más descentralizadas al contexto latinoamericano. Así como su
aporte para la mejor escritura en este lenguaje (abstract).
Modelos pedagógicos: Maneras de enseñanza que podemos emplear dependiendo de
las situaciones que se van presentando en clase, su utilización y
caracterización para la práctica docente.
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